CCOO ha presentado una batería de propuestas, tras analizar los recursos y alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) de la provincia de Cádiz para lograr la inclusión y la escolarización digna en las aulas ordinarias de estos estudiantes.
Sebastián Alcón, Secretario General del Sindicato Provincial de Enseñanza de CCOO de Cádiz, ha resaltado que “si queremos garantizar la calidad de la enseñanza, nuestro sistema educativo debe contar con recursos suficientes, especialmente humanos, que en la actualidad escasean y están mal repartidos entre los centros Educativos. Por ejemplo, existen aulas con 25 niños y niñas matriculados, de los que 4 de ellos son estudiantes NEAE. También hay Institutos dónde sólo cuentan con un especialista para la atención de 40 escolares de estas características.”
Además, argumenta Alcón, “no son pocos los colegios de infantil y primaria en nuestra provincia cuyo profesorado especialista ha de atender 20 o más estudiantes; al igual que el personal técnico de integración social (PTIS) que tienen a su cargo, en algunos casos, 10 o más alumnos o alumnas de este colectivo. El personal de fisioterapia en los centros educativos es meramente testimonial y la figura del personal de enfermería escolar, aún a pesar de la pandemia, es inexistente.”
CCOO informa que la Delegación Territorial de Educación solicitó a la Consejería de Educación para este curso un incremento de 2.000 horas mensuales de Personal Técnico de Integración Social y sólo se le han dotado de 250 horas lo que supone que “si cada uno de estos profesionales atiende entre 4 ó 5 estudiantes, normalmente por problemas motóricos, aunque no solamente, hay en la provincia de Cádiz alrededor de 500 escolares de estas características que no están siendo atendidos, y esto sólo teniendo en cuenta los estudiantes diagnosticados pues el déficit en esta cuestión también es significativo.”
Alcón critica que “este tipo de alumnado es escolarizado a edades tempranas en aulas ordinarias sin los recursos profesionales suficientes y sin una inclusión educativa real”. Por eso, numerosos centros de la provincia, prosigue el responsable sindical, “se encuentran desbordados en lo que respecta a la atención de escolares con graves trastornos de comunicación, con autismo, con hiperactividad, con deficiencias motoras, emigrantes con otras lenguas, etc. Además, no está determinado un número máximo de alumnado NEAE para ser atendidos en una misma aula ordinaria, ni por el personal docente ni por el personal de atención educativa complementaria entre otros.”
Es evidente que el número de profesorado y especialistas que atienden a estos niños y niñas es escaso para las necesidades que demandan diariamente. “En Cádiz, sólo diagnosticados, existen de 12,700 escolares y con los recursos humanos disponibles apenas se puede llegar a ellos En ocasiones, el profesorado asignado para la atención especializada sólo puede atenderlos media hora a la semana lo que resulta vergonzoso”, destaca Arcón.
Para CCOO, el personal orientador, tanto el de los Equipos de Orientación Educativa adscrito a varios colegios de Infantil y Primaria, como el de los departamentos de orientación en los IES, es insuficiente. Según la organización sindical, cada familia debiese conocer el dictamen de escolarización de su hijo o hija antes de cada 20 de marzo, Todos los centros educativos de la provincia debiesen ofrecer los servicios docentes de especialistas como PT, AL y PTIS.
Nuestro sindicato defiende que las ratios en las aulas ordinarias con alumnado NEAE han de tener una reducción del número total máximo de escolares a matricularse proporcional al número de estudiantes NEAE que se atiendan en ellas. Además, debe limitarse el número máximo de alumnado a atender por cada profesorado especialista PT y AL, estableciendo una ratio máxima de 9-12 según las características específicas de estos escolares y que se determinan a través de sus diagnósticos previos. Igualmente, por cada 200 alumnos/as o fracción, los centros educativos deberían dotarse de una orientadora u orientador a jornada completa, se argumenta desde CCOO. Para Alcón “respetar estos máximos de ratio, es de una gran importancia para la mejora de la calidad de nuestro sistema educativo y resulta fundamental en el caso de aulas en las que se encuentran matriculados estudiantes NEAE.”
Es por ello que CCOO señala que seguirá exigiendo, junto a la comunidad educativa gaditana, que los centros educativos de la provincia de Cádiz cuenten con los recursos humanos necesarios para que la escolarización del alumnado NEAE sea digna, no excluyendo seguir con nuevas acciones movilizadoras como las que ha venido desarrollando en la provincia, entre otras en poblaciones como La Estación de San Roque, Jerez, Trebujena, Tarifa, etc.
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